pantallazo de la publicación del examen para mañana....la plataforma no deja grabarla.

La plataforma no deja grabar pero aquí dejo la evidencia que si se intentó publicar la evaluación de mañana.

Extra practice using to be + going to and some vocabulary fun games, September 19

practice exercises using going to

En el siguiente enlace debes ir donde dice Exercises on going to Future, y realizar los 5 ejercicios de los 5 enlaces que hay alli

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to

Let's have fun with these vocabulary games: 

http://www.funenglishgames.com/wordgames/wordsearch.html

http://www.funenglishgames.com/spellinggames/spidermanspelling.html

http://www.funenglishgames.com/wordgames/hangman.html

to be + going to (predictions and intentions)

Explanation
https://www.englishclub.com/grammar/verbs-m_future-gt.htm

http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/future-1-going-to

Games and activities
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/going-plans

http://kidseslgames.com/grammar%20games/Future%20Tense/futuretense1.html

http://www.mes-games.com/future1.php

Página del taller página 88. Estudiar este taller para la evaluación de mañana

Email about vacation plans

Niñas! en la plataforma se encuentra con pleno detalle lo que hay que hacer.  Cuidado con el uso del traductor o con que alguien mas les haga el trabajo.  Recuerden que nadie mejor que yo sabe que habilidades tiene cada una de ustedes.

PRACTICA INTERACTIVA, Julio 11

A continuación encontrarás una serie de links para que repases lo visto durante el semestre. 

http://www.eslgamesworld.com/members/games/grammar/perfectpast/past%20progressive%20vs.%20past%20simple%20betting.html

http://www.englishmedialab.com/GrammarGames/New_Snakes_%20Ladders/Past_tenses.html

http://www.eslgamesplus.com/present-simple-tense-action-verbs-interactive-monkey-game/

http://gamestolearnenglish.com/basketball/

http://gamestolearnenglish.com/speed-balls/

Escoge los juegos que aparecen en esta pagina web y prueba tu inglés básico: 

http://gamestolearnenglish.com/

Sigue jugando en los siguientes enlaces: 

http://eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/hangman/Present_Simple_Hangman1.html

http://home.nordnet.fr/~rmaufroid/pupitre/houses/inthekitchen.htm

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Clothes/Tema_9_1%BAESO/Quiz/activ_5/quiz3/quiz%203.htm

http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/present%20tenses/action%20verbs%20catching.html

http://www.eslgamesworld.com/members/games/ClassroomGames/Quizshow/Irregular%20Past%20Simple%20Quiz%20Show/

http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/football/present%20vs.%20past/present%20vs.%20past.html

http://eslgamesworld.com/members/games/grammar/perfectpast/New/past%20simple%20practice%20game.html

http://www.quia.com/quiz/1838992.html?AP_rand=1369696490

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-games/past-simple-verb-be

http://www.adelescorner.org/grammar/past_tense/was_were.html

Escoge las sopas de letras que desees jugar en el siguiente link

http://www.eslgamesplus.com/word-search-puzzle-games/

Para los siguientes juegos deberás tener activado el sonido del ordenador.

http://www.freddiesville.com/games/weather-crossword-puzzle-online/

http://www.freddiesville.com/games/weather-memory-game/

http://www.freddiesville.com/games/weather-sentence-monkey-game/

http://www.freddiesville.com/games/weather-word-search-puzzle-online/

CROSSWORD AND WORDSEARCH

Writing: A personal experience.

Write about a funny, fascinating or terrible experience you had. Write between 120 - 150 words.

 

PAST SIMPLE PRACTICE EXERCISES.

A continuación encontrarás la imagen de la página para realizar la tarea.  Esta imagen fue adjuntada de igual manera en la plataforma.

IRREGULAR VERBS with pronunciation and meaning in Spanish.

https://www.youtube.com/watch?v=kNgcEqkgCkQ

Si eres juiciosa y dedicada, aprenderás una de las partes más importantes del idioma inglés:  LOS VERBOS.  Recuerda que hay que aprenderlos de memoria con su forma pasada para la evaluación del próximo martes 6 de Mayo y en general para TODA LA VIDA, TE ASEGURO TE SERVIRÁN Y MUCHO.

LINK TO REGULAR VERBS WITH AUDIO

Dar click al enlace que aparece abajo.  Empezar a memorizarlos de a 10 por semana.
regular verbs in English with audio

Páginas que hemos trabajado hasta el momento. REPASAR PARA EL FINAL DE SEMESTRE!!!

IRREGULAR VERBS FOR THE FINAL EVALUATION

In the following link you will find a list of irregular verbs which are arranged in a way the student can learn them easier.  You have to memorize the list of "DONKEY and CHICKEN" verbs (present, past and past participle) with the meaning in Spanish, so you'll have to look the verbs up in an English-Spanish dictionary.

http://www.kfmaas.de/gram_irr.html

Grado:  Séptimo
Período	Contenido	Competencia	Instancias de verificación
1º.	Repaso tiempos Preposiciones Gerundio Inventos e inventores Clima Profesiones Futuro simple Futuro con goingto Prueba académica	§         LINGUISTICA §         Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. §         Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares. §         Escribo textos cortos en los que expreso contraste, adición, causa y efecto entre ideas. §         Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. §         PRAGMATICA §         Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de mi entorno cercano. §         Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. §         Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido. §         Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas. §         SOCIO-LINGUISTICA §         Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros. §         Solicito explicaciones sobre situaciones puntuales en mi escuela, mi familia y mi entorno cercano. §         Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer. §         Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros.	§         Completa oraciones usando las preposiciones §         Formula y responde preguntas §         Completa textos usando la forma correcta de los verbos §         Participa en diálogos. §         Deletrea vocabulario §         Expresa con sus palabras lo leido §         Listening. §         Identifica la idea principal y secundaria de un texto §         Resuelve crucigramas y sopas de letras §         Responde acertadamente las preguntas
2º	Modales: should/shouldn’t May/might/must/ Adjetivos, sinónimos y antónimos Partes de las plantas. Herramientas Unidades de medida Restaurante Prueba académica	§           §         LINGUISTICA §         Identifico la acción, los personajes y el entorno en textos narrativos. §         Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. §         Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de mi entorno cercano. §         Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. §         PRAGMATICA §         Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. §         Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato. §         Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos. §         Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares. §         SOCIO-LINGÜÍSTICA §         Inicio, mantengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido. §         Comprendo relaciones establecidas por palabras como and (adición), but (contraste), fi rst, second... (orden temporal), en enunciados sencillos. §         Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. §         Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto.	§         Ordena en secuencia lógica las ideas de un texto. §         Completa oraciones utilizando el modal adecuado. §         Resuelve cuestionarios. §         Hace presentaciones cortas   sobre temas cotidianos. §         Narra historias sencillas. §         Explica planes y acciones. §         Escribe experiencias personales. §         Identifica información específica en un texto. §         Resuelve crucigramas y sopas de letras §         Responde acertadamente las preguntas.
3º	Adverbios: also and too. Partes de la oración. Sinónimos y antónimos. Pronombre relativos: when y while. La expresión “use to” presente y pasado. ought to/have to/would/could/ shall/had better Vocab: Clima, cine Prueba académica	§         LINGUISTICA §         Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. §         Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. §         Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de mi entorno cercano. §         Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. §         PRAGMATICA §         Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de mi entorno cercano. §         Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. §         Expreso de manera sencilla lo que me gusta y me disgusta respecto a algo. SOCIO-LINGUISTICA §         Hago propuestas a mis compañeros sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo. §         Interactúo con mis compañeros y profesor para tomar decisiones sobre temas específicos que conozco. §         Uso lenguaje formal o informal en juegos de rol improvisados, según el contexto. §         Demuestro que reconozco elementos de la cultura extranjera y los relaciono con mi cultura.	§         Ordena oraciones. §         Aplica los pronombres relativos. §         Completa  oraciones §         Expresa sus hábitos en presente y pasado §         Participa en diálogos. §         Deletrea vocabulario §         Ordena textos. §         Elabora composiciones con estructuras y vocabulario dados §         Resuelve cuestionarios §         Responde acertadamente las preguntas
4º	Pronombresrelativos Adjetivos y adverbios Conectores: moreover, besides, although, however, Gente famosa. Monedas Prueba académica	LINGUISTICA §         Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. §         Diligencio efectivamente formatos con información personal. §         Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leido. §         Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas. PRAGMATICA §         Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyándome en gestos y repetición. §         Organizo párrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como ortografía y puntuación. §         Uso planes representados en mapas o diagramas para desarrollar mis escritos. §         Ejemplifico mis puntos de vista sobre los temas que escribo. SOCIO-LINGUISTICA §         Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno. §         Infiero información específica a partir de un texto oral. §         Identifico la información clave en conversaciones §         Breves tomadas de la vida real, si están acompañadas por imágenes. §         Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros.	§         Elabora preguntas y respuestas. §         Completa párrafos con la opción gramatical correcta. §         Resuelve correctamente los cuestionarios. §         Participa en diálogos. §         Entona canciones. §         Deletrea vocabulario §         Responde a preguntas sobre el texto. §         Infiere significados a través del contexto §         Sigue patrones de pronunciación y entonación §         . §         Responde a las preguntas en forma correcta.